ABORTO

ABORTO - CAUSAS Y CONSECUENCIAS

Aborto.-  Es la interrupción voluntaria o involuntaria del embarazo antes de que el embrión o el feto están en condiciones de vivir fuera del vientre materno. La expresión aborto deriva de la expresión latina Abortus,  Ab = Mal; Ortus = Nacimiento

Clases de aborto.- El aborto puede ser: Espontáneo o provocado

• Aborto espontáneo: Es la pérdida del embarazo antes de las 20 semanas de gestación. Las causas del aborto espontáneo pueden ser varias:

1. Malformación cromosomica
   
2. Edad muy avanzada de la mujer
3. Las enfermedades crónicas graves, como la diabetes mal controlada, artritis reunatoide y el lupus
4. Anomalías en el útero, como el tejido cicatricial o los fibromas uterinos.
5. El tabaquismo, el consumo de alcohol o cocaina y el consumo de grandes cantidades de cafeína.
6. Las mujeres con exceso de peso o más bajo que el normal

• Aborto provocado: Se llama aborto inducido o provocado a la interrupción de un embarazo intencionalmente, ya sea por medicamentos, o por intervención mecánica. Es un tema de grandes debates, ya que están en juego muchos factores éticos, morales, sociales y hasta religiosos.
• Clases de aborto provocado o inducido: Existen diferentes formas de realizar un aborto provocado

1. Por envenenamiento salino: Se extrae el líquido amniótico que protege al bebé yse inyecta en su lugar una solución salina concentrada. El bebé ingiere esta solución que le producirá la muerte por envenenamiento, deshidratación, hemorragia del cerebro y quemaduras graves de la piel del bebé. Unas horas más tarde la madre comienza el parto y da a luz un bebé muerto o a veces moribundo.
   
2. Aborto por succión: Se inserta en el útero un tubo hueco que tiene un borde afilado, una fuerte succión despedaza el cuerpo del bebé, así como la placenta y absorbe depositándolo en un balde. El abortista introduce luego una pinza para extraer el cráneo, que suele no salir por el tubo de succión.
3. Aborto por dilatación o curetaje: En este método se utiliza una cureta o cuchillo provisto de una cucharilla filosa en la punta con la cual se va cortando al bebé en pedazos con el fin de facilitar su extracción por el cuello de la matriz. La cureta se emplea para desmembrar al bebé, sacándose luego en pedazos con ayuda de los forceps.
4. Aborto por "D&X" a las 32 semanas: Es tambien conocido como nacimiento parcial. Suele hacerse cuando el bebé se encuentra próximo al nacimiento. El abortista introduce unas pinzas y agarra con ellas una piernecita, después la otra, seguida del cuerpo hasta llegar a los hombros y brazos del bebé, así se extrae parcialmente el cuerpo del bebé, salvo que deja la cabeza dentro del útero. El abortista inserta en la cabeza del bebé que aun esta vivo un cateter y extrae el cerebro por succión. Este procedimiento hace que el bebé muera y que su cabeza se desplome, a continuación se extrae a la criatura y se corta la placenta.
5. Aborto por operación cesárea: Este método es exactamente igual que una operación cesárea hasta que se corta el cordón umbilical, salvo que en vez de cuidar al bebé se le deja morir.
6. Aborto mediante prostaglandinas: Este fármaco provoca un parto prematuro durante cualquier etapa dl embarzo. Se usa para llevar a cabo el aborto a la mitad del embarazo y en las últimas etapas de éste. Su principal "complicación" es que el bebé a veces sale vivo. Este método también puede causar graves daños a la madre.
7. Aborto por RU - 46: Se trata de un fármaco abortivo empleado conjuntamente con una prostaglandina, que es eficiente si se la empla entre la primera y tercera semana de gestación,la hormona progesterona actua matando de hambre al diminuto bebé. el aborto se produce luego de varios días de dolorosas contracciones.

ACTIVIDAD

• Recopilar información sobre las consecuencias físicas y psicológicas de un aborto
• Investigar sobre las causas por las que se realiza un aborto natural y provocado
• Escribe tu opinión sobre el aborto, estas de acuerdo o no, basándote en alguna lectura: Leyes, Biblia, libros, artículos de revistas, periódicos, etc.

SALUD SEXUAL RESPONSABLE

SALUD SEXUAL RESPONSABLE

Los conocimientos sobre  la sexualidad y las actitudes varían segun la edad, el sexo y el nivel sociocultural. Por lo tanto surgen dudas ante concepciones negativas, informaciones y creencias erróneas que limitan la capacidad de tomar decisiones respecto a como vivir la sexualidad.

Salud sexual.- se refiere a estar sanos con relación a nuestra sexualidad, lo cual se consigue cuando somos responsables de nuestras acciones y de lo que pasa con nuestro cuerpo, es importante revisar y conocer bien nuestro cuerpo.

Planificación familiar.- La planificación familiar permite a las personas tener el número de hijos que desean y determinar el intervalo entre embarazos. Se logra mediante la aplicación de métodos anticonceptivos y el tratamiento de la esterilidad.

La planificación familiar y los anticonceptivos reducen la necesidad de recurrir al aborto, en especial, al aborto peligroso y previene la muerte de madres y niños al evitar los embarazos no deseados.Además que algunos métodos de planificación familiar, como los condones, ayudan a prevenir la transmisión del VIH y otras infecciones de transmisión sexual.

Métodos anticonceptivos.- Un método anticonceptivo es cualquier acto, dispositivo o medicación para impedir una concepción o un embarazo viable. Un método anticonceptivo debe ser confiable, seguro y con los menores efectos secundarios posibles.

Clases de métodos anticonceptivos.-  Existen cuatro tipos de métodos anticonceptivos:

• Métodos anticonceptivos naturales
• Métodos anticonceptivos de barrera
• Métodos anticonceptivos hormonales
• Métodos anticonceptivos definitivos

Métodos anticonceptivos naturales: Los métodos anticonceptivos naturales son aquellas técnicas que permiten a una pareja, si desea evitar un embarazo, tener en cuenta los procesos relacionados con la ovulación. Están divididos en:

• Coito interrumpido
• Método del ritmo
• Método de la temperatura basal
• Método de Billings
• Método de la lactancia y amenorrea

Métodos anticonceptivos de barrera: Se llaman de barrera aquellos métodos químicos o mecánicos que interfieren en el encuentro de los espermatozoides con el óvulo, también son útiles para impedir la transmisión de enfermedades de transmisión sexual (ETS).  Los métodos de barrera son

• Condones o preservativos masculino y femenino
• Espermicidas vaginales
• Capuchón cervical
• Diafragma
• Esponja anticonceptiva
• DIU (dispositivo intrauterino) o T de cobre

Métodos anticonceptivos hormonales: Estos métodos funcionan por medio de hormonas especiales que inhiben (impiden) la ovulación y alteran el moco del cuello del útero para que no pasen los espermatozoides. Para utilizar cualquiera de estos métodos es importante la prescripción médica y saber que NO evitan las infecciones de transmisión sexual incluido el VIH/SIDA. Entre estos métodos tenemos:

• Píldoras anticonceptivas
• Inyectables
• Aro o anillo anticonceptivo
• Parche anticonceptivo
• Implante anticonceptivo
• Píldora del día después

Métodos anticonceptivos definitivos: La esterilización definitiva siempre es un método quirúrgico, que consiste en la sección o sellado de los conductos que llevan los espermatozoides o lo óvulos. Actualmente existen tres opciones:

• Ligadura de trompas
• Vasectomía
• Essure

ACTIVIDAD

• Elabora un albun con gráfico de cada una de las clases de métodos anticonceptivos teniendo en cuenta ventajas y desventajas
• Investigar cada uno de los derechos sexuales y reproductivos, explicar con ayuda de un esquema conceptual

SEXUALIDAD

SALUD Y SEXUALIDAD

Diversidad sexual.-  Se refiere a la diversidad dentro de la orientación sexual, de hecho, habitualmente. La manera como vivimos nuestro deseo sexual está vinculado con lo que somos, no es algo rígido ni permanente a lo largo de nuestra vida, es lago dinámico y cambiante, de la misma manera que nos transformamos nosotros y nosotras mismas.

Identidad sexual.- Cuando hablamos de identidades sexuales consideramos que estas se confornan con tres dimensiones:

• Identidad de género: Si nosotros nos sentimos que somos hombres o mujeres.
• Orientación sexual: Si nos sentimos atraídos sexualmente hacia los hombres, las mujeres o ambos.
• Identidad política: Si nos identificamos públicamente como heterosexuales, homosexuales, bisexuales, transexuales, etc.

Tipos de orientaciones e identidad sexual.- La identidad sexual es la variedad de preferencias sexuales que hay, y abarca además las identidades. Las oreintaciones son:

• Heterosexuales: Son personas que se relacionan erótica y afectivamente principalmente con personas  del otro sexo.
• Homosexuales: Son personas que se relacionan; hombres principalmente con otros hombres (gays) y mujeres que se relacionan erótica y afectiva mente con otras mujeres (lesbianas).
• Bisexuales: Son personas que se relacionan erótica y afectivamente con hombres y mujeres.
• Travesti: Es aquella que modifica a su expresión de género (vestido, uso de accesorios, etc.) por ratos, pero que vive el resto de su vida con su sexo y género, no busca cambiar de género, ni de sexo, puede ser hombre o mujer, así como heterosexual, bisexual u homosexual.
• Transgenérica: Es aquella persona que modifica permanentemente su expresión de género (hombre a mujer o mujer a hombre), vive y se relaciona con la sociedad desde su género adoptado con nombre o identidad, puede o no modificar su cuerpo con el uso de hormonas, aceites o cirugias, pueden ser homosexuales, bisexuales o heterosexuales.
• Transexual: Es aquella persona que modifica permanentemente tanto su identidad y expresión de género (nombre, vestido, forma de relacionarse con la sociedad), como su cuerpo a través del uso de hormonas, cirugías u otros. No tiene que modificar forzosamente sus órganos genitales. Las personas transsexuales pueden cambiar de hombre a mujer o de mujer a hombre. También pueden ser homosexuales, bisexuales o heterosexuales.

La identidad sexual es la suma de las dimensiones biológicas y de conciencia de un individuo que le permiten reconocer la pertinencia a un sexo u otro, es decir, ser varón o mujer, independientemente de la identidad de género (sentirse como hombre o mujer) o su orientación sexual (tendencia o inclinación sexual).

Conflicto en la identidad sexual.- Alrededor de los 17 a 18 años es el periodo donde el cual el conflico de la identidad sexual llega a su plenitud, donde las preferencias sexuales quedan totalmente claras después de un proceso donde ocurre la madurez suficiente como para afrontar ser una criatura sexual. Algunas personas nacen con combinaciones de rasgos de los dos sexos, debiendo afrontar las complicaciones que surgen cuando la sociedad se burla o escandaliza de su físico o insiste en asignar a un individuo un sexo con el que no se identifica.

Roles de género.- Los roles de género  se pueden describir como las actitudes y los comportamientos que se esperan de la mujer y el hombre en la sociedad. Los roles de género afectan especialmente a la casa y el lugar de trabajo.

A principios del siglo XIX, existían roles definidos de género entre hombres y mujeres. El hombre laboraba en un trabajo fuera para los ingresos de la familia, arreglaba el coche  de la familia y hacia los trabajos de arreglos hogareños manuales masculinos. La mujer se quedaba en casa, cuidaba a los niños, cocinaba y limpiaba.

Respeto de la sexualidad.-  La sexualidad humana es la oportunidad que tenemos los seres humanos para comprender muchos de los tópicos antropológicos, psicológicos, biológicos, de desarrollo personal, educativos, afectivos inmersos en ella y por supuesto vividos desde la orientación y la percepción que como hombres y mujeres se puede tener de dichas experiencias, nadie puede sentir por el otro o la otra, cada quien sentirá como su condición de género lo permita, sin que tenga que estar obligado u obligada a experimentar o emocionarse de una forma o estilo ya diseñado previamente.
La discriminación que se comete en contra de las personas por sus identidades sexuales es conocida como homofobia, que son todos los actos que limitan el acceso, goce o ejercicio de los derechos humanos relacionadas con estos grupos hasta los actos de violencia.
Dimensiones de la sexualidad.- La sexualidad es una dimensión fundamental de nuestro ser personal. Esta se desarrolla a lo largo de toda nuestra vida, por lo que decimos que es dinámica. Además de los aspectos biológicos y psicológicos, los factores socioculturales tienen un papel muy importante en esta transformación su influencia puede ser positiva y propiciar el desarrollo integro, pleno, de la persona, ser un vehículo de crecimiento y expresión personal, o por el contrario, restringirlo y coartarlo.

• Dimensión biológica: Hace referencia a la anatomía y fisiología del ser humano, la procreación, la excitación, el deseo sexual, la respuesta sexual, los cambios presentados en la pubertad, la diferenciación de los órganos sexuales y su desarrollo así como también las alteraciones fisiológicas y las enfermedades sexuales.
• Dimensión psicológica: Hace referencia a nuestra mente, nuestros pensamientos, la forma de vivir y sentir la sexualidad, la forma en que percibimos al belleza, nuestro temperamento, las convicciones, nuestra identidad y orientación sexual.
• Dimensión social: Se refiere al papel que cumple la familia, la sociedad, la educación de los colegios, la religión y las diferentes formas de vivir la sociedad "la cultura".

ACTIVIDAD

• Elabora tu álbum con gráfico de cada una de las clases de identidad sexual
• Identifica cada una de las dimensiones de la sexualidad con la ayuda de gráficos
• Menciona cada uno de los roles de género y sobre la equidad de género en Bolivia

SALUD E HIGIENE

SALUD COMUNITARIA INTEGRAL

Salud.- Según la Organización Mundial de la Salud (OMS) la salud es la condición de todo ser vivo que goza de un absoluto bienestar tanto a nivel físico como a nivel mental y social. Es decir, la salud puede ser explicada como el grado de eficiencia del metabolismo y las funciones de un ser vivo a escala micro (celular) y macro (social)

• Salud física: Buen funcionamiento de los sistemas corporales
• Salud mental: Comportamiento normal de los procesos mentales
• Salud ambiental o social: la que afecta al medio ambiente del ser humano 

Higiene.-  Es el conjunto de conocimientos y técnicas que deben aplicar los individuos para el control de los factores que ejercen o pueden ejercer efectos nocivos sobre la salud. Sus objetivos principales son: Mejorar la salud, conservarla y prevenir las enfermedades.

La Organización de Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) revelo que una tercera parte de la población mundial tenía dificultades para el acceso a la satisfacción de la higiene básica. Según la entidad. los niños son los más vulnerables a esta situación, factor que impidió detener el avance de algunas enfermedades relacionadas con la ausencia de limpieza. El primer paso para que los niños empiecen a crear hábitos de limpieza es que  Debemos ser higiénicos:

• Con el baño o aseo personal - Con los alimentos - Con los animales que tenemos de mascota - Con la ropa y juguetes - Con el ambiente

 Tipos de higiene.- Existen diversos tipos de higiene:

• Higiene personal: es una actividad que es realizado por cuenta propia. Se realiza con el objetivo de conservar la limpieza de cualquier agente externo. Los productos generalmente utilizados son los jabones, shampoo, varios tipos de cremas, desodorantes, etc. Es elemental  el lavado de manos regularmente y  tomar baños diariamente. La higiene personal es elemental para poder prevenir y conservar la salud, incluso mejora la calidad de vida. Un claro ejemplo de los inconvenientes por falta de higiene personal son las infecciones cutáneas.
• Higiene escolar: tiene como objetivo concreto transmitir la importancia de la higiene en los más jóvenes. No solo está relacionada con la higiene personal si no que en gran medida está orientada al cuidado del ambiente. Intenta explicar ciertas regularidades y principios que sean útiles para que los niños desde la más temprana edad comprendan la importancia del aseo.
• Higiene buco dental: es necesario utilizar los elementos requeridos, cepillo, pasta e hilo dental son esenciales. Es elemental dedicarle el tiempo necesario para que resulte eficaz. Es recomendado lavarse los dientes luego de comer. Permite evitar enfermedades ligadas a las encías y prevenir caries. En los tiempos de sueño somos más susceptibles a que se forme placa bacteriana, es por ello muy importante lavarse los dientes antes de dormir.
• Higiene alimentaria: este concepto integra todas las prácticas que deben utilizarse al entrar en contacto con los alimentos. Los alimentos son fuente de enfermedades y a su vez un buen lugar donde se reproduzcan varios tipos de bacterias, que pueden tener diversos tipos de consecuencias sobre las personas. Un ejemplo común son las intoxicaciones. Algunas recomendaciones son hervir las verduras, cocinar las carnes, no dejar envases abiertos o a los productos alimenticios en el lugar que sea más idóneo.
• Higiene hogareña: normalmente es entendido como el aseo diario en el hogar, sin embargo es un criterio mucho más extenso. Es la sumatoria de técnicas que eviten infecciones y su reproducción dentro de la casa.

Salud comunitaria.- Según la OMS la salud pública es la disciplina encargada de la protección de la salud a nivel poblacional. En este sentido busca mejorar las condiciones de las comunidades mediante la promoción de estilos de vida saludables, las campañas de concienciación, la educación y la investigación.  

Drogas y fármacos.- Los fármacos y las drogas son sustancias capaces de modificar los procesos biológicos y químicos de un organismo, sin tener un motivo nutricional. Algunos sirven para cambiar el comportamiento de una persona, combatir una enfermedad, mejorar el estado físico entre otros. La diferencia es que una droga debe cumplir ciertos requisitos para ser considerada como tal:

• Al introducirse a un organismo vivo, debe alterar las funciones psíquicas o mentales de éste.
• Que inducen a la dependencia de ésta por el placer que les genera y que, al estar sin contacto con la droga, produzca dependencia hacia ella.
• Que al utilizarla no se tenga una aplicación médica y si la tuviera, que no se use como tal

Consumo de drogas.-  Las drogas ocasionan dependencia física y emocional. Los consumidores pueden desarrollar una irresistible ansiedad por ciertas drogas, y sus cuerpos responder a la presencia de drogas de manera que los conduzcan a aumentar su consumo, se dice que la dependencia ocurre cuando una persona necesita el producto químico con regularidad para enfrentar los problemas que se presentan en su vida diaria.

• La dependencia física es una adaptación o tolerancia de un organismo hacia una determinada droga; cuando esta se suspende, provoca trastorno físico y malestar, como es el Síndrome de Abstinencia (" la cruda o resaca" en la ingestión de alcohol).
• La dependencia psíquica se manifiesta cuando una persona experimenta la necesidad de la droga que le va a producir satisfacción, placer o bien para evitar malestares, lo cual lo impulsa a una administración periódica o continua.
• La Tolerancia a la droga ocurre cuando el organismo se adapta a una determinada cantidad (dosis) de fármaco y se da una reacción menor del organismo, lo que ocasiona que una persona necesite dosis mayores del fármaco o droga con la finalidad de que obtenga el mismo efecto inicial.
• Asimismo la "Tolerancia Cruzada" ocurre cuando un individuo tolera drogas de la misma especie o de otro tipo (alcohol o marihuana).

Enfermedades a nivel osteo-articular.- Entre las enfermedades osteo-articulares mencionaremos:

• Artrosis:
• Lumbalgia aguda:
• Osteoporosis:
• Hiperuricemis:
• Gota:
• Reumatismo: 

Enfermedades a nivel miológico.-  Entre las enfermedades a nivel muscular mencionaremos: 

• Distrofia muscular:
• Hipertermia maligna
• Miositis
• Calambre muscular
• Mialgia:
• Miotonía: